As tecnologias têm sido impulsionadoras da expansão da Educação a Distância. Além, evidentemente, do barateamento de equipamentos digitais e sua popularização, a crescente adesão à Internet abre possibilidades para essa modalidade.
Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), Tecnologias Sociais, Cultura Digital, Letramento Digital, Redes, Ambientes Virtuais de Aprendizagem ... O que são esses conceitos e o que têm a ver com Educação a Distância?
Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), Tecnologias Sociais, Cultura Digital, Letramento Digital, Redes, Ambientes Virtuais de Aprendizagem ... O que são esses conceitos e o que têm a ver com Educação a Distância?
A Internet possibilita interatividade, aproximação do espaço, hipertextualidade, múltiplas linguagens, flexibilização dos tempos, comunicação em tempo real, amplitude de fontes de pesquisa, comunicação em rede e publicação de produção. Assim, se a modalidade de Educação a Distância não surgiu com as mídias digitais ou a Internet, é com o aparecimento desta tecnologia e suas potencialidades que ela ganha maior visibilidade. No entanto, o uso do Ciberespaço como um espaço educativo intencional não garante, em si, a boa qualidade das relações pedagógicas, assim como não indica necessariamente uma educação deficitária.
Quaisquer que sejam os recursos presentes na Internet com "intenção pedagógica", não são eles que irão garantir o bom uso pedagógico, mas sim a concepção de educação traduzida na mediação que fazemos do ambiente - pode ser um espaço de interação ou apenas um espaço instrucional, distribuindo e 'cobrando' os conteúdos. Tudo igual ao espaço presencial de nossas salas de aula, não é mesmo?
Compreender esses princípios pode auxiliar os participantes deste Seminário a organizarem suas informações a respeito da EaD, aprofundando a reflexão e qualificando o debate sobre o tema.
